“老師，我家孩子初中成績全年級名列前茅，中考成績也非常好，為什么到了高一成績下滑到中下游?”

“老師，我家孩子到了高一，學習狀態完全不是那么一回事了，每天看他熬夜到很晚，可總完成不了當天作業，這樣下去高考怎么辦?”

“老師，我家孩子初中階段，每門功課都很優秀，可到了高一卻成了拐子馬，數學、語文、英語倒還好，可政治、化學、物理、歷史完全處于劣勢，每次大考總分被這幾科拖到下游水平。愁死了!”

有人說，中考成績決定高考成績!有著多年一線教學經驗的資深高中班主任卻不這么認為，總有一些中考成績非常優秀，到了高中成績呈現斷崖式下滑的案例比比皆是。特別是各縣各區的中考狀元，初中階段非常優秀，不僅學習成績好，而且德智體美都全面發展，可到了高中，第一次月考就跌出了年級前100，為什么會出現這么大的反差呢?

中考，是人生升學中第一次全方位選拔淘汰賽，只有約一半的考生能順利晉升到高中，能進入到重點高中的就是鳳毛麟角般的稀有，確切地說個個都不是等閑之輩。更何況搶生源大戰早在中考前就已經展開，掐尖招生愈演愈烈，生源質量決定了高中競爭激烈程度。在高手如云的高中階段，總有一些中考優秀的學生成績一落千丈，這并不是極端案例。其實，問題都出在這3方面：

1.切換失敗

從初中切換到高中，這是一個非常關鍵的轉折點，也是高中非常重視的一個重要環節。大多數同學通過暑假自我調整或初升高銜接課以及開學前期能做好有效甚至高效切換，但有一部分同學有效切換失敗，導致高中仍沿用初中的被動學習模式，跟不高中快節奏學習，初中保持的自信心受到打擊，因此心理落差大，一時難以自我扭轉局面，學習成績越來越差。

高中階段科目多課程多難度大，如果在中考后的第一個暑假做好初升高銜接，跟不上節奏并不奇怪。因為初中學習模式是被動的，依賴性質的，在老師和家長的驅動下，學習以記憶為主，近乎刻板的認真，花費大量時間達到對課程的熟練。這是初中階段比較常見的學習習慣，可到了高中仍采用這樣的學習模式，肯定行不通，因此曾經的學霸黯然失色，不再是王者不足為奇了。

2.假勤奮

有些同學看起來學習非常刻苦勤奮，晚上熬夜到凌晨白天吃飯走路都離不開書本，上課的筆記做得非常工整。上課思維總被老師牽著鼻子走，不懂得識別哪些需要做筆記哪些理解就好，而是眉毛胡子一把抓全部一字不落地抄在筆記本上。根本沒有時間主動思考，及時總結規律，進行探究發現等。

這些曾經的優秀學生，在抽象性很強的高中知識面前，依然停留在記住、背誦的層面，自然就無法應對綜合運用、靈活多變的高中考查形式。所以，考試只能做對基礎題，對稍有難度的題，也就是綜合性高的題，就很難全對。

3.非智力因素干擾

有些同學智力高卻成績不好，為什么呢?因為智力因素只有在心情、情緒穩定的狀態下才能發揮應有的價值。而初中階段的佼佼者，到了高中成績下滑，在心理上要承受很大打擊，如果不懂得自我調整，一旦心理、情緒不在狀態，再聰明的同學也無法做到潛心高效學習。

壓力之下心煩意亂，學習不僅效率不高，而且顧此失彼。每天窮于應付當天學習進度，很難有時間總結學習方法，發現各門功課特點。被動學習，把自己搞得精疲力盡不說，而且沒有應有的效果，這樣就會產生自我懷疑、甚至放棄的念頭。學習成績走向下坡路，那是理所當然的結果。

關鍵詞： 初中 成績 老師